如有這樣也是一種生活現(xiàn)象，即有些未成年人違法，甚至沒有犯罪，由于技術(shù)達不到追究相關(guān)法律風險責任的年齡，學校管不了，公安不好管，交給幼兒家長管又管不住，只好任其發(fā)展，等到達到安全責任公司年齡再處罰。那么對于相關(guān)情況你了解多少呢？接下來和廣州刑事犯罪律師一起看看吧。

　　如果教師能夠早一些干預，不僅影響可以有效防止因為他們?yōu)榱诉M一步下滑，還可以同時減少對于違法活動犯罪的損害。

　　從這個重要意義講，未成年人收容教養(yǎng)主義制度，由于信息能夠更加有效地提高解決農(nóng)村家庭管不住，學校管不了，公安人員不能管的罪錯未成年人的管教問題，因此人們可以得到彌補市場現(xiàn)有未成年人保護控制制度的缺失，具有自身存在的必要性。

　　但要使現(xiàn)有收容教養(yǎng)制度充分發(fā)揮提供更多其他特殊資源保護主要作用，仍需要數(shù)據(jù)進行分析以下幾個方面的完善：

　　首先，明確會計制度不同性質(zhì)。收容教養(yǎng)雖然由刑法規(guī)定，但顯然不是作為一種基于刑事處罰。如果說它是形成一種傳統(tǒng)行政部門處罰，而現(xiàn)行的行政處罰法中又沒有這樣產(chǎn)生一種處罰處理方法。根據(jù)收容教養(yǎng)適用對象以及對未成年人特殊兒童保護的精神，將收容教養(yǎng)定性為強制性的教育心理矯治措施進行了較為合適。

　　其次，擴大適用范圍。如果無法將其定性為強制性的教育矯治措施，那么容易就可以分為金融機構(gòu)性教育矯治和非機構(gòu)性教育矯治，適用的范圍也隨之變化可以快速擴大，不僅內(nèi)容包括現(xiàn)行收容教養(yǎng)的兩類調(diào)查對象，還可以將家庭管不住、學校管不了、公安不好管的“三不管”罪錯未成年人也納入其中。

　　第三，完善基礎(chǔ)決定應用程序。隨著收容教養(yǎng)對象世界范圍逐漸擴大，收容教養(yǎng)這種方式由單一的機構(gòu)健康教育矯治，發(fā)展為包括非機構(gòu)改革教育矯治多種經(jīng)營方式，那么直接決定程序也應當重新規(guī)劃設(shè)計。機構(gòu)性的教育矯治由于項目涉及對人身自由的剝奪，在程序上可按更利保障基本人權(quán)的三方組合的司法實踐模式理論建構(gòu)，而非機構(gòu)的教育矯治涉及對人身自由的部分時間限制，在程序上可采用效率水平較高的聽證程序。

　　而收容教養(yǎng)的期限應當與收容教養(yǎng)對象的罪錯行為的嚴重污染程度相適應，機構(gòu)收容教養(yǎng)期限不宜太長，并要與行政處罰、刑罰相銜接，以3個月到1年為宜。

　　非機構(gòu)性的收容教養(yǎng)期限可適當延長，在6個月到3年之間。在機構(gòu)性與非機構(gòu)性教育矯治之間關(guān)系應當建立起相應的銜接機制，對在機構(gòu)內(nèi)教育矯治的對象，只在符合一定的條件是否可以開始進入非機構(gòu)建設(shè)教育矯治，當然，非機構(gòu)合作教育矯治的對象，如果可能出現(xiàn)許多新情況也可按程序進入醫(yī)療機構(gòu)必須進行思想教育矯治。

　　這個問題的講解暫時到這里，總的來說依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。我們正在建設(shè)法治社會，法律的作用也越來越重要。多了解一些法律知識大有裨益，無論對個人還是對社會，預防犯罪行為的發(fā)生要比處罰已經(jīng)發(fā)生的犯罪行為更有價值，更為重要。如果您還有更多疑問，歡迎聯(lián)系我們的廣州刑事犯罪律師。